Selasa, 07 Desember 2010

Proyek TIP

MATERI PROYEK TEKNOLOGI INFORMASI dalam PEMBELAJARAN
Oleh : Eka Septi Susanti


Tema                           : Aku dan Alam Sekitarku
Kelas / Semester          : II / I
IPA
Standar Kompetensi   : Mengenal bagian – bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan, pertumbuhan hewan dan tumbuhan serta berbagai tempat hidup .
Kompetensi Dasar       : Mengidentifikasi berbagai tempat makhluk hidup (air, tanah, dan tempat lainnya.
Indikator                     :
1.      Siswa  paham dengan tempat makhluk hidup baik di darat, di laut, dan lainnya.
2.      Siswa paham akan berbagai makhluk hidup yang ada di lingkungannya.
MATEMATIKA
Standar Kompetensi   : Melakukan perkalian dan pembagian bilangan sampai dua angka.
Kompetensi Dasar       : Melakukan pembagian bilangan dua angka.
Indikator                     :
1.      Siswa mampu menghitung dengan perkalian.
2.      Siswa mampu menghitung perkalian dalam soal cerita.


BAHASA INDONESIA
Standar Kompetensi   :  Memahami teks pendek dan puisi anak yang dihasilkan.
Kompetensi Dasar       : Mendiskripsikan isi puisi
Indikator                     :
1.      Siswa paham akan puisi yang mereka baca.
2.      Siswa mampu membuat puisi karya mereka sendiri.
SENI RUPA
Standar Kompetensi   : Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa.
Kompetensi Dasar       : Mengekspresikan diri melalui gambar ekspresif.
Indikator                     :
1.      Siswa mampu menggambar sesuai dengan ekspresi mereka.
2.      Siswa mampu menceritakan gambar yang mereka buat
.









MATERI

AKU DAN ALAM SEKITARKU

























TEMPAT HIDUP HEWAN

Setiap hewan hidup di tempat tertentu, berdasarkan tempat hidupnya hewan dapat dibedakan menjadi tiga kelompok hewan yaitu hewan air, hewan darat, dan hewan air dan darat.
A.HEWAN AIR

Ayo, perhatikan hewan ini!
















Pernahkah kalian lihat hewan ini?
Apa nama hewan ini, kalau kalian tahu?
Lalu dimana tempat tinggalnya?
Hewan ini adalah kura – kura, dia hidup di air dan di darat. Di air kura – kura hidup dan bertelur di darat yakni di pasir. Kura – kura ini bukan termasuk ikan. Lalu hewan ini termasuk hewan apa? Hewan ini termasuk hewan yang hidup di air dan darat. Lalu apa hewan apa yang hidup di air?

Coba perhatikan gambar ini!


  
    
Nah, anak – anak tahukah kalian bahwa ada banyak jenis ikan.
Ikan Lohan adalah ikan yang dipelihara oleh manusia.
Ikan Bandeng adalah ikan yang biasanya dimakan oleh kita untuk lauk. Ikan ini hidup di air payau.
Ikan Lumba – lumba adalah ikan yang biasanya ada di dalam sirkus atau ikan yang biasanya untuk tontonan karena ikan ini lucu dan pintar. Hewan ini hidup di air asin atau laut
Selain ikan ada juga hewan yang hidup di air. Perhatikan gambar berikut ini.


           








 Penahkakah kalian melihat hewan ini?
Lalu apa nama hewan ini?
Hewan yang memiliki penjapit dan berbentuk bulat, memiliki banyak kaki ini adalah hewan kepiting. Kepiting ini ada yang hidup di air tawar ada juga yang hidup di air asin atau laut.
Lalu hewan yang disebelahnya kepiting ini dinamakan gurita. Hewan ini tinggalnya di laut.
Lalu yang terakhir gambar ini adalah gambar udang. Udang juga tinggal di air, ada yang tinggal di air tawar ada juga yang tinggal di air asin atau laut.
B. HEWAN DARAT
Coba lihat gambar ini!











Pernahkah kalian lihat hewan ini?
Lalu apa nama hewan ini?
Dimana hewan ini tinggal?
Hewn ini namanya gajah.
Gajah hidupnya di darat. Terutama di hutan tempat tinggalnya. Tetapi bila kamu ingin melihat gajah kamu bisa melihatnya di kebun binatang.
Selain gajah ada juga hewan yang hidup di darat.


Harimau













Burung hantu

Burung


Koala

Rusa

Bebek

















Tupai








 
Selain hewan di atas ini. Masih banyak hewan lain yang hidup di darat.


LEMBAR KERJA SISWA
Nama               :
No                   :

1.      Perhatikan gambar berikut ini!
2.      Tempelkan gambar yang ada di atas sesuai dengan tempat hidup hewan tersebut!
3.      Kerjakan latihannya!
No
Gambar Hewan
Nama Hewan
Air
Darat
1




2




3




4




5




6




7





GAMBAR MEDIA YANG TERSEDIA





4.       







 



SeSetelah selesai mengerjakan soal ini lalu buatlah gambar hewan yang kalian sukai dan
buatlah puisi tentang hewan yang kalian gambar tadi!
5.      Hitunglah hewan ini!





 












































Ada berapa ikan diatas, hitunglah!


Jumat, 19 Maret 2010

bukan kata- kata yang diucapkan
bukan juga tawa yang di pamerkan
...................................................
tapi sebuah ungkapan hati

Kamis, 07 Januari 2010

Berilah aku kesabaran dalam hidup,dan jangan lah kau butakan aku dengan senyumanmu yang muna itu....

Senin, 04 Januari 2010

Ijinkan aku Tuhan untuk bersujud pada-Mu
Q tahu q hanya manusia yang Kau ciptakan
Tuhan,,ajari aku untuk bersyukur pada-Mu

Kamis, 24 Desember 2009

MENULIS

Menulis adalah menurunkan atau melukiskan lambang – lambang grafik yang menggambarkan suatu bahasa yang dipahami oleh seseorang ,sehingga orang lain dapat membaca lambang grafik tersebut kalau mereka memahami akan bahasa dan gambarn grafik.
Fungsi dari menulis adalah alat komunikasi tidak langsung.Adapun manfaatnya antara lain :
a.maksud dan tujuan penulis
b.pembaca dan pemirsa
c.waktu dan kesempatan
Hugo Hartig(via Tarigan ,1982:26) merangum sebuah tujuan penulisan yaitu:
a.Assigment purpose (tujuan penugasan)
b.Altruistic purpose (tujuan altruistik)
c.Persuasive purpose (tujuan persuasif)
d.Informational purpose (tujuan informasional,tujuan penerangan)
e.Self expressive purpose(tujuan pernyataan diri)
f.Creative purpose (tujuan kreatif)
g.Problem – solving purpose
Adapun ragam tulis yaitu:
• Narasi
• Deskripsi
• Eksposisi
• Argumentasi
Berikut ini yang harus diperhatikan dalam menulis yaitu :
a.Paragraf
b.Kerangka karangan
c.Langkah – langkah menyusun kerangka yaitu:
1)catat semua ide
2) seleksi ide secara tepat
3)urutkan ide secara tepat
4)kelompokkan ide – ide yang berdekatan pada suatu heading
5) Langkah seleksi sudah dikerjakan
d.Pengembangan kerangka karangan terdapat 3 hal yaitu:
1)pendahuluan bersifat menjelaskan dan mendorong
2)Batang tubuh sebagai isi karangan
3) bagian penutup
Adapun kemampuan menulis dapat di kembangkan dengan cara :
a.sering menulis
b.memahami fakta bahwa “menulis” adalah “menengok kembali”
c.memperoleh pengalana editing
Selain itu kita tidak boleh melupakan sebuah pilar utama dalam menulis yaitu
1.aktivitas menulislah yang telah merubah dunia
2.aktivitas menulis memperkaya kehidupan politik setiap negara
3.menulis dapat mengungkapakan secara dalam tentang berbagai hal
Tujuan dari pembelajaran menulis adalah
a.peserta didik mampu memilih dan menata gagasan dengan penalaran yang logis dan sistematis
b.peserta didik mampu menuangkannya ke dalam bentuk tuturan bahasa Indonesia sesuai dengan kaidah bahasa Indonesia
c.peserta didik mampu menuliskan sesuai dengan EYD
d.peserta didik mampu memilih ragam bahasa Indonesia sesuai konteks komunikasi.

Rabu, 23 Desember 2009

Membaca

Membaca adalah proses pengolahan bacaan secara kritis yang dilakukan dilakukan dengan tujuan memperoleh pemahaman yang bersifat menyeluruh tentang bacaan itu.
Ragam membaca anatara lain:
a.membaca untuk memperoleh perincian atau fakta.
b.membaca untuk memperoleh ide utama.
c.membaca untuk mengetahui urutan cerita.
d.membaca untuk menyimpulkan bacaan.
e.membaca untuk mengelompokkan .
f.membaca untuk mengevaluasi.
g.membaca untuk memperbandingkan.
Jenis membaca antara lain :
1.membaca intensif
2.membaca kritis
3.membaca cepat
Hambatan dalam membaca:
a.vokalisasi
b.gerakan bibir
c.gerakan kepala
d.menunjuk dengan jari
e.regresi
f.subvokalisasi
4.membaca untuk keperluan praktis
5.membaca untuk keperluan studi
Membaca telaah isi antara lain:
a)membaca nyaring
b)membaca dalam hati
c)membaca ekstensif
d)membaca intensif
e)membaca survei
f)membaca sekilas
g)membaca dangkal
h)membaca teliti
i)membaca pemahaman
j)membaca kritis
k)membaca ide
l)membaca bahasa
m)membaca bahasa
n)membaca sastra
Teknik membaca :
a.Pre reading plan
b.SQ3R
Tujuan membaca:
a.siswa mampu membaca baik yng tersurat maupun yang tersirat
b.pengetahuan yang fasih tentang nilai dan fungsi membaca untuk mencapai tujuan pembelajaran
c.sikap yang positif terhadap membaca dan belajar membaca
Teknik pembelajaran membaca:
1)lihat dan baca
a.fonem
b.kata
2.)menyusun kalimat
a.melengkapi kalimat
b.memperluas kalimat
c.subtitusi
3.menyempurnakan paragraf

BERBICARA

Berbicara adalah salah satu jenis keterampilan berbahasa ragam lisan yang bersifat produktif.
Ragam berbicara :
1.pidato adalah berbicara di depan umum.Adapun metode pidato yaitu:
a)metode impromtu
b)metode teks
c)metode menghafal
d)metode ekstemporan
2.diskusi
macam - amcam diskusi :
a.diskusi fak
b.diskusi podium
c.forum diskusi
d.diskusi kasualis
e.diskusi panel
3.menyampaikan pengumuman
4.menyampaikan argumentasi
5.bercerita
6.musyawarah
7.wawancara
tujuan keterampilan berbicara:
1.kemudahan berbicara
2.kejelasan
3.bertanggung jawab
4.membentuk pendengar yang kritis
5.membentuk kebiasaan

MENYIMAK

Sedangkan menyimak adalah mendengarkan baik - baik apa yang diucapkan orang lain.Ragam menyimak antara alin:
a.ragam menyimak ekstensif yang meliputi :
1) menyimak sosial
2)menyimak sekunder
3)menyiamak ekstestik
4)menyimak pasif
b.menyiamk intensif antara lain:
1)menyimak kritis
2)menyimak kreatif
3)menyimak eksploratif
4)menyimak interogratif
5)menyimak selektif
6)menyimak konsentratif
Teknik menyimak :
1.pendengar memproses raw speech dan menyimpan image darinya dalam short term memory.
2.pendengar menentukan tipe dalam setiap peristiwa pembicaraan
3.pendengar mencari maksud dan tujuan
4.pendengar mencari arti literal pari pesan tersebut
5.pendengar mencaria arti yang dimaksud
6.pendengar mempertimbangkan apakah informasi yang diterimanya harus disimpan atau tidak
7.pendengar menghapus bentuk pesan yang telah diterimanya.
Tujuan menyimak:
1.persepsi
2.resepsi

Minggu, 20 Desember 2009

aku ingin seperti yang lain,tapi kenapa tak pernah bisa..
andai tangan ini mampu memahami apa dia akan paham!
Tuhan tunjukkan jalan-Mu biarkan aku tersenyum sepanjang hidupku.
aku yakin semua pasti bisa kulakukan,,,